9月14日晚，我院石劍老師與馬克思主義學(xué)院朱霽老師聯(lián)袂主講，為化工專(zhuān)業(yè)學(xué)子精心打造了一堂深度融合專(zhuān)業(yè)語(yǔ)境的思政課活動(dòng)。

課程伊始，朱霽老師主持學(xué)生分角色扮演聽(tīng)證會(huì )，著(zhù)重闡述科學(xué)發(fā)展觀(guān)在化工領(lǐng)域里的關(guān)鍵作用，課程圍繞一個(gè)高度仿真的“乙烯擴建項目模擬聽(tīng)證會(huì )”展開(kāi)，石劍老師以“專(zhuān)業(yè)顧問(wèn)”身份，從化工生產(chǎn)的特性出發(fā)，深入闡釋了“社會(huì )許可”這一現代工程領(lǐng)域的核心概念，引導學(xué)生理解：一個(gè)項目的成功，不僅取決于技術(shù)可行和經(jīng)濟合理，更關(guān)鍵在于能否獲得民眾的理解和信任?！斑@不僅是一道技術(shù)題，更是一道倫理題和社會(huì )題，”石劍在點(diǎn)評中強調，“這正是科學(xué)發(fā)展觀(guān)‘以人為本’核心立場(chǎng)在我們化工行業(yè)最直接的體現。

學(xué)生們化身企業(yè)工程師、政府官員、周邊居民和環(huán)保志愿者，從不同立場(chǎng)出發(fā)，就項目帶來(lái)的經(jīng)濟效益與環(huán)境風(fēng)險進(jìn)行激烈辯論。這一設計讓化工專(zhuān)業(yè)的學(xué)生跳出單純技術(shù)思維，親身體驗重大工程決策背后復雜的價(jià)值權衡。在四輪協(xié)商中，學(xué)生們最終自主達成了包括“技術(shù)底線(xiàn)、數據公開(kāi)、社區基金、決策透明”在內的四項共識?！耙酝X(jué)得倫理離我們很遠，但今天這場(chǎng)辯論讓我真切感受到，未來(lái)我畫(huà)的每一張圖紙、做的每一個(gè)工藝選擇，都沉甸甸地承載著(zhù)社會(huì )責任?！被?36班一位同學(xué)在課后感慨道。

此次合作的成功實(shí)踐，是化工學(xué)院推進(jìn)全方位育人、主動(dòng)融入思政教學(xué)改革的一次深度創(chuàng )新，與馬克思主義學(xué)院教師‘同題共答’，共同構建跨學(xué)院育人共同體，實(shí)現了‘1+1>2’的協(xié)同效應。這種模式不僅為思政課注入了深厚的專(zhuān)業(yè)活力，更是為工程教育裝上了“價(jià)值導航”，是培養新時(shí)代卓越工程師的有益探索。

雙師同講